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历史重男轻女的由来(国学经典重男轻女)

历史重男轻女的由来

中国历史上,重男轻女的思想流传已久。这一观念源于国学经典,尤其是《论语》中的一句话:“生而优者,我助之;生而不优者,吾弃之。”这句话可以解读为强调男性在社会地位和家族传承上的重要性,轻视女性的价值。这种观念的由来并非出于对女性的贬低,而是源于封建社会的历史背景和思想观念的限制。

在封建社会,男性承担了家族永续的责任,被视为家族的栋梁之才。传宗接代成为了男性的首要任务。与此相对应的,女性往往被视为嫁出去的附属品,其地位受到了限制。这种现象在中国传统文化中被认为是一种家庭伦理,其目的是为了家族的延续和社会稳定。

中国古代的农业社会决定了男性在生产和劳动方面的优势。男性在家庭经济中扮演着重要的角色,因为他们能够从事田地的耕种和农产品的销售。而女性则主要负责家庭的琐事和孩子的抚养。这种分工在社会中被广泛接受和传承,进一步强化了重男轻女的观念。

随着社会的发展和文化观念的更新,重男轻女的思想逐渐受到了质疑。女性在社会和职场中取得了显著的进步,证明了她们在各个领域的潜力和能力。越来越多的人开始认识到,性别不应该决定一个人的价值,每个人都应该享有平等的机会和权益。

历史上重男轻女观念的形成与封建社会的家族传承观念和男女在劳动分工上的差异密不可分。我们应该理解并尊重历史的限制以及社会的变迁。在当今社会,我们应该努力消除性别歧视,实现男女平等的社会进步。

历史重男轻女的由来(国学经典重男轻女)

个人介绍 王竑锜

吉林省著名的民营企业家、慈善家、教育家。   

他是一个农民的儿子,有着为求学,他睡过牛棚;

他曾是一名军人,这使他练就了坚毅的性格和吃苦耐劳的精神;

他曾是一名青年干部,可谓仕途无量,而当他毅然选择下海,并承诺“把创业的艰辛留给自己,把成功的喜悦奉献给黎民百姓”,追求了多少年的他,终于找到了人生更高的目标,并在以后的创业和奉献中广播爱的种子,饱尝着觉悟人生的快乐。   

●荣誉称号   1998年被市委市政府评为长春市特等劳动模范;  

1999年被省委省政府评为吉林省劳动模范;   

2005年度被评为感动吉林八大人物;   

现任:中国人民解放军航空大学德育教授;   

吉林大学、东北师大客座教授;   

石家庄铁道学院名誉院长;   

长春市实验中学德育校长;   

长春市玉琨扶贫大市场有限责任公司董事长;   

长春市玉琨实验学校法人;   玉琨幼儿园法人;   

●慈善事业   ◇1994年12月先后5次为特困职工送大米85吨;   

◇1994年年底至今,无尝资助清华大学、北京大学、吉林大学、东北师范大学等多所院校560多名特困大学生完成学业;   

◇1995年兴办免费书法美术学校,800名学生毕业,每年捐资35万元;   

◇1996年为家乡建一所面积为2000平方米的小学校,捐资38.6万元;   

◇1997年成立扶贫市场,为下岗职工就业创造条件,安排2000余人就业;   

◇为吉林省松原市修建文明村捐资56万元,修路、水塔、上自来水;   

◇2003年8月份创办了公益性国学玉琨幼儿园,收费标准80元/月,每年补贴50万元;   

◇2007年5月份创办了公益性中华国学经典学校—长春市玉琨实验学校,收食宿费200元/月,每年补贴60万元。   十余年来,为慈善事业捐款1800余万元。

重男轻女的由来

中国有些人,甚至有些地区,特别重视再生男孩,这其实是千百年来流传下来的根深蒂固的观念。

男女分工

在古代,野外生活非常艰苦。是的,男人和女人已经有了不同的分工。女人主要负责采集,男人负责狩猎。这种分工显然是男女身体结构不同自然选择的结果。

农业社会

在中国长期的农业社会中,劳动力一直是一种重要的生产资源。古代生产技术不发达,大多需要人力来做。所以力气大一点的男人显然比女人能干更多的活。

多子多孙观念

在中国古代,多子多孙一直是福气,这是劳动力的重要性创造出来的观念。为什么中国社会长期以来都是男权社会?就是因为这种权力感。在古代,人们希望生男孩,甚至通过传宗接代来鼓励这种行为。

男女平等

但是现代社会,男生的好处显然没有那么多。但是人们的传统观念不是一时半会儿能改变的。男生女生各有优势,重男轻女真的没必要。

养育成本

养男孩比较便宜。女生,从小到大,一定要打扮的漂漂亮亮的。少不了给她买花裙子,小装饰品,新衣服。再精致一点的话,穿起来成本也就几百块。男生在这方面要好得多。他们只知道傻乎乎地玩,对打扮兴趣不大。男生稍微瘦一点,有一点磕磕碰碰,甚至留下疤痕,都不是什么大不了的事情。而且大部分男生都不太在意。

古代重男轻女著名事例

重男轻女举例:1 女子出嫁随夫姓 闺名作废 甚至有些女子生下来就无名 只是被笼统的以排行称呼2 女子无受教育和出仕权利 只能学习女红等技术为将来出嫁做准备3 三从四德4 男子通奸无大罪 女子则会下场很惨5 共同出行时 女子要落后与男子 不可并行反例:花木兰 杨门女将 武则天 慈禧 吕后 妲己 很多了呵呵

重学国学经典

传承国学经典弘扬传统文化内容包括如下七个方面:

1、经典著作:研究和传播《四书五经》《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》等经典文献,以及古代著名学者、文人的著作。

2、历史文化:挖掘和弘扬中国历史上的优秀传统文化,如礼仪、传统节日、民间风俗、家族文化等。

3、传统艺术:推广和传承中国传统艺术,如书法、绘画、戏曲、曲艺、民间舞蹈、传统音乐等。

4、文学作品:学习和研究古代诗词、小说、戏剧、散文等文学作品,提高文化素养。

5、哲学思想:研究和传播儒家、道家、墨家、法家等古代哲学流派的核心思想。6、传统医学:弘扬中医药学,传承针灸、拔罐、中草药等传统治疗方法。

7、传统科学技术:挖掘和传承古代科学技术成果,如典型的天文、算术、地理、建筑等领域的知识。

拓展知识:

很多年前,我在一本书上看到希特勒曾经说过一句让人们震惊的话:“要想毁灭一个民族,就先毁灭其文化。”后来又陆续看到“要摧毁一个国家。

首先要破坏这个国家的核心价值观,同化其传统文化”,“一个不尊重自己民族传统文化的民族,只会走向毁灭!”之类的话语,无一不警醒我们要传承和发扬中华民族的优秀传统文化,决不能轻贱优秀传统文化,做自毁传统文化“长城”的罪人。人看大节,看思想看基础。正所谓“基础不牢,地动山摇”。“欲求木之长者,必固其本;欲求水之远者,必浚其源。”培养中小学生,促其健康成长,必须从基础教育抓起。

特别是要注重思想品德教育;思想道德的教育与形成,离不开优秀传统文化的滋养。只有把思想根基扎实扎牢了,中小生的健康成长与发展才有可靠的保证。

国学经典讲的是天地之间的大仁大义、大道大德,是自古以来中华民族智慧的结晶,是五千年中华文化精华,也是完美人生的立身之本、处世之道、成功之基、动力之源。

《大学》开篇就讲“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,就充分体现了弘扬光明正大的道德,在于感化和引领民众,达到最完善理想境界的思想。

古代经典诗词和散文既是传统文化的重要内容,也是中小学生精神营养套餐中不可或缺的珍贵部分,要让他们从这些内容中不但了解自己的传统文化,增强传承弘扬传统文化的自觉意识。

传承就要认真学习、诵读、背记经典的诗词和散文等,受到传统文化的熏陶;弘扬就要汲取传统文化的精华,使之内化于心,外化于行,有所创新和发展。对学生而言,学什么比会学重要;对教师而言,教什么比会教重要。

历史重男轻女的由来

重男轻女的思想在我国由来已久,农村尤盛,古语说:“不孝有三,无后为大”,所以为了要一个儿子,生了一个又一个孩子,在比较穷的地方,由于粮食短缺,经济拮据,遗弃的孩子几乎都是女婴,进入改革开放以来,养活孩子在经济已经是几乎没有问题,但是计划生育政策的实施又带来一些新的问题,在农村,如果第一胎是女孩,隔几年可以再生一个,不管第二胎是男孩子还是女孩子,都需要做绝育手术。早些年,更是以罚款代替超生,造成了农村超生的日益严重,这几年控制得好一点,然而重男轻女的观念没有根本改变,造成是上有政策,下有对策,正如落叶斑竹文中所说,其中的一条就是提前做B超,如果是女孩,提前就做人流或者引产,人流和引产严重的伤害女人的子宫,严重的不仅让女人身体虚弱,还有危及生命的可能。但是如果家里没有男孩,婆婆家抬不起头来,媳妇当然要跟着受罪,所以只好是采取这种方法。采取人流和引产的最大好处,就是不用把生下的女婴送人或者弄死。重男轻女除了传统和观念上的原因以外,在农村更有着非常现实的原因,如果家里没有男孩子,女孩子迟早要出嫁,因为嫁出去的女泼出去的水,家里就没人来支撑门户,会被别人戳脊梁骨,被恶邻欺辱,有些家庭人丁兴旺,势力大,在农村就过得比较风光。再说,如今的农村许多地方仍然停留在手工作业阶段,各种农活需要劳动力,譬如犁地耙田等粗重农活,更是缺少不了男劳动力。在挣义务工分时,我们都知道农村的一些基本设施建设,需要各家各户出点义务工分,出满了就算完成,男人干一天活是全工分,女人干一天活却只有一半工分,这是事实上的公平又是不公平,相对说来男人干体力活平均水平比女人强,从这点来说公平,然而从客观实际来说,是计划生育政策限制了一些家庭只有女孩,应该公平合理的计工分。所以我认为,女人的懦弱有自身的原因,特别是农村的妇女,但是我们也看到一个客观事实,那就是她们在现实和传统观念的双重挤压下,往往也显得无能为力。

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